Carpeta d'aprenentatge Judith González

Els reptes físics cooperatius tenen una principal objectiu que és pensar, compartir i actuar. Enacara que també hauriem d'afegir llegir. En base això, hem de tenir en compte que els reptes tenen diferents solucions. Amb aquestes diferents solucions ens permeten generar aprenentatge cognitiu, motriu i social. A més a més, s'ha de suposar que ningú ho pot passar malament.  El conjunt d'aquest punts ens permet dur a terme la sessió.   OBJECTIUS DE LA SESSIÓ  Realitzar reptes físics cooperatius  Fomentar l'esport  Fomentar el treball en equip  Descripció activitats P ART INTRODUCCIÓ La professora comença la sessió amb el recordatori dels vídeos sobre els reptes físics cooperatiu. Seguidament, explica el funcionament de la sessió.  Aquesta estarà basada en completar diferents reptes seguint amb instruccions i sense fer trampes que estaran repartits per l’espai. Per poder fer-ho dividirem l’aula en grups de 4 que hauran de realitzar els diferents reptes per tot l’espai. Per

Podem afirmar que la competició i la cooperació són dos factors que trobem sempre en el nostre dia a dia. En base això, hem de saber que tots dos han de tenir un equilibri. Com bé va citar Paul K.  Townsend  (Físic teòric) :"  Quines són les ensenyances de la física? Jo he après una cosa que em sembla indispensable per progressar: El valor de l'equilibri entre la competitivitat i la col·laboració; però em resisteixo una mica a deduir conclusions personals de l'avenç de la física."  ( La Vanguardia.  Dimarts  27 de febrer de 2004) Amb aquesta citació s'ha de tenir clar que cooperar i competir ha de ser ensenyat sempre als nens i les nenes. Amb la sessió següent podem treballar els dos conceptes de manera molt encertada i dinàmica. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ  Treballar la cooperació  Treballar la competitivitat  Fomentar l'esport  Fomentar l'activitat física. MATERIALS Cons  Papers amb les preguntes  Descripció activitats Temps Gràfic/

“La clau sobre els grans problemes del món és que hem de tractar-los d’una manera col·lectiva. I com que no ens tornem col·lectivament més intel·ligents, estem condemnats.” (Douglas Carl Engelbart) OBJECTIUS DE LA SESSIÓ:  Trencar el gel Fomentar l'esport  Dinamitzar un grup classe Aprendre sobre l'esport  MATERIALS: Bancs Descripció activitats Temps Gràfic/ observacions P ART INTRODUCCIÓ       Explicació de diferents conceptes teòric - pràctics respecte l’assignatura d’educació física i el desenvolupament del seu currículum. Conceptes teòrics - Problemàtica conceptual  - Marc conceptual: el currículum d'EF - El cos i el moviment: funcions    20’       Posició davant de la pissarra el seminari de manera conjunta. PART PRINCIPAL       Distribuir els integrants del seminari en 6 grups diferents de manera aleatòria. A cad